15 actividades de matematicas by djtiesto9808

INTRODUCCIÓN

Matemática Recreativa

Matemática recreativa, es utilizar de manera lúdica los conocimientos matemáticos y movilizarlos con la intención de entretener y divertir, para lograr que el alumno practique con sus conocimientos de forma amena; quitándole el titulo a la asignatura de aburrida y difícil.

En el medio educativo es común escuchar que matemáticas es la materia difícil por excelencia. El mismo calificativo recibe en la casa de los estudiantes, en general, esa es la visión de la sociedad. Pero cuando vemos al tendero, al comerciante, al trabajador, al ama de casa o a los niños usando las matemáticas en su vida diaria, nos damos cuenta de que el adjetivo sobre la dificultad no esta presente: cuando la usamos las estamos entendiendo y, lo más importante, las estamos adaptando para solucionar problemas o dudas; las convertimos en herramienta cotidiana para afirmar, explicar, sustentar, conocer, prever, gozar y crear. Al aplicar las matemáticas no nos fijamos en si son difíciles, solo las usamos de manera natural.

Las matemáticas se nos dan a todos, nacemos con la capacidad para crearlas, aprenderlas y usarlas. Cuando en su enseñanza se tiene en cuenta lo anterior, terminamos entendiéndolas, queriéndolas y, desde luego: ¡usándolas!

Este blog, tiene como propósito principal, proponer actividades basadas en el interés principal de los alumnos de educación primaria: ¡el juego! de ahí su nombre de matemática recreativa, y tiene la intención de fomentar la práctica y uso de las matemáticas en forma amena y divertida para que los alumnos pongan en movilidad los conocimientos y habilidades que los profesores les ponemos a su alcance en las aulas.

JUEGO: LOTERÍA GEOMÉTRICA

JUEGO: LA LOTERÍA GEOMÉTRICA

Con este juego los alumnos amplían su conocimiento de la geometría al descubrir al descubrir las características geométricas de las figuras, y al identificar las figuras por su nombre.

MATERIAL:

-20 tarjetas de cartoncillo de 15 centímetros  de largo por 8 centímetros ancho, en cada tarjeta aparece una figura geométrica y al reverso aparece el nombre de la figura. Ninguno de los lados de las figuras deben  ser paralelos  a los lados de las tarjetas. Un juego de tarjetas para cada cinco niños. Las figuras pueden ser las siguientes: Los tres tipos de triángulos, rombo, octágono,  circulo, rectángulo,  papalote, los trapecios,…etc.

-10 tarjetas de 15 centímetros de largo por 8  centímetros de ancho. En cada tarjeta aparece una característica geométrica y al reverso aparecen los nombres de las figuras que tienen esa característica.

MODO DE JUGARSE:

1.- El maestro organiza a los niños en equipos de tres a cinco niños.

2.- Entrega a cada equipo las 30 tarjetas.

3.- Los niños separan las 20 tarjetas de figuras de las 10 tarjetas que tienen escritas características geométricas.

4.- En cada equipo extienden sobre su mesa o en el suelo las tarjetas que tienen el dibujo de las figuras geométricas hacia arriba. Colocan una sobre otra las tarjetas en las que está escrita una característica geométrica, por el lado en el que aparece esta leyenda.

5.- Por turnos, un niño del equipo lee las característica geométrica que esta en la tarjeta de encima por ejemplo: “tres lados” y selecciona de las tarjetas que tienen figuras, todas aquellas que cumplan con tener “tres lados”.

     Cuando este niño termine dan vuelta a la tarjeta para verificar que todas las figuras que tomo estén en la lista de figuras que están al reverso de la tarjeta. Por cada figura bien seleccionada el niño se anota una palomita, por cada figura mal seleccionada se anota un tache y también se anota por cada figura que le falto. La tarjeta que dice “tres lados” ya no juega.

6.- Vuelven a colocar todas las tarjetas con figuras y le toca el turno a otro niño. Este niño toma la siguiente tarjeta del montón de las nueve tarjetas que quedan con la característica geométrica escrita y selecciona las figuras que cumplan con las características que señale esa tarjeta.

7.- Continúan así hasta que  se terminen las tarjetas que tienen características geométricas.

8.- Gana el niño que haya tenido menos taches.


HOLA COMPAÑEROS! LES DEJO ALGUNOS ENLACES PARA DESCARGAR  JUEGOS Y SE PUEDAN DIVERTIR NUESTROS ALUMNOS Y AL MISMO TIEMPO APRENDER MATEMÁTICAS.

 Leticia Esparza Nolasco

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JUEGO FORMANDO CANTIDADES

FORMANDO CANTIDADES

PROPÓSITO: Este juego  moviliza los conocimientos que los alumnos tienen sobre el valor posicional de los números, así como la direccionalidad de lectura de diferentes cantidades de una manera divertida y competitiva.

MATERIALES: Laminas  de tamaño carta (pueden ser de cartulina o simple papel) con un número en cada una desde el cero hasta el nueve. (Un juego de 10 laminas por equipo)

JUGADORES: Mínimo 20, para integrar equipos de 10 jugadores.

ESPACIO DE JUEGO: Cualquier cancha deportiva o espacio amplio donde se pueda correr.

MODO DE JUGARSE:

Se integran los equipos con diez integrantes cada uno y a cada uno de los integrantes se les entrega una lámina con un número del cero al diez de tal manera que en cada equipo estén los 10 dígitos para que puedan formar cualquier cantidad que no requiera que se repita un número.

Se les pide a los equipos que se coloquen en un extremo de la cancha o espacio destinado para jugar, de preferencia en fila para que se ubiquen mejor al momento de salir corriendo-

Después de que estén listos, el maestro dice una cantidad determinada, cuidando que no se requiera repetir el mismo digito para formarla (ejemplo 212),  y los integrantes de cada equipo que tengan los números que forman dicha cantidad tendrán que salir lo más rápido que puedan al extremo contrario de la cancha a formar la cantidad mencionada por el profesor. Ganará el punto el equipo que más rápido haya formado correctamente la cantidad mencionada. Se puede poner una cantidad específica de puntos para ganar el juego.